本文摘要：为提升马山口镇名师工作室教师的专业引导水平，增进工作室活动的有效地积极开展，各个学校的名师齐聚一堂，进行了一次别开生面的交流会。

为提升马山口镇名师工作室教师的专业引导水平，增进工作室活动的有效地积极开展，各个学校的名师齐聚一堂，进行了一次别开生面的交流会。　　中心校的吕主任一开场就和大家共享了四名工程，即名校长名班主任名教师名学生工程。只有这样做到，才能全面提高农村义务教育质量。

名教师工程，就是为了培育一批师德高尚、教育理念先进设备、业务能力引人注目、综合素质较高的教师。名师不仅能上好课、教学成绩出色，师德师风高尚，而且还要侧重对名学生的培育。

同时还共享了教师必须超过的三种境界，一是要有终生自学的精神，二是忘我工作的敬业精神，三是精益求精的创意精神。　　接下来，各个学校的名师开始了交流，他们从有所不同的角度和层面共享了各自的所学与感觉。

马山小学的樊海霞老师主要共享了以下几点，一是按照学导练教学模式上好引导课，二是在教研和参访中提高自己，三是利用出外自学机会展开讲课，四是多读书一些教育杂志，非常丰富自己的头脑，自学他人一些好的作法。岳岗小学的江敏老师也共享了自己的一些作法，比如多参与培训以及小镇举办的活动宣传自己；利用网络平台展开自学；还可以拜为名师为徒；在思想上展开改变，了解地自学。郑湾小学的张成老师也共享了自己的一些作法，比如大大自学先进设备的教育理念教育、教育经验，博览群书，在给学生讲道理的时候，如果需要运用名人的故事来灵感学生效果不会更佳。

王场小学的张骞老师虽然是刚刚下班的新老师，回应也有深刻印象的体会，思想觉悟很高，正在尝试一些新的作法。抛光岗小学的周苗老师谈及最重要的是要不时地锻炼，多实践中才能上好课，才能培育成绩优良的学生。石庙小学的王忠旗老师侃侃而谈，共享了分层次教学模式的探寻实践中。

作为老师要充份坚信学生的能力，必需针对学生个体心理有所不同,智力差异,能力强弱,分别拒绝,分层指导,因材施教。河西小学的杨阳老师重点共享了魏书生讲座的心得体会，老师理应一颗尊重的心，特别是在管理班级方面有独有的方法，学生每天都不应已完成七个一分钟等。马山一中的张红老师共享了在学校的一些作法，比如师徒融合，展开讲课评课教研，记录读书笔记，另一方面培育坚实的基本功，努力提高师德师风，反省的意识等。

从自身方面来说，除了要有一颗诚恳的心对待孩子，还应当大大的自学，尤其是先进设备的教育理念，从李镇西的教育杂文和课堂案例，她转变了自己内心的的观念，对待学生态度，从矛盾到解读孩子的内心世界，让自己的内心世界显得广阔、尊重，对学生也更加有冷静了。马山二中的陈果老师共享了自学、敬业、创意是我们茁壮的法宝，提升自身的专业素养，让自己从科学知识到心理全面提高，态度要求行动，只有心里升华才能充份支配行动，动起来就不会敬业、爱岗，敬业了、爱岗了就不会用心里对待学生的自学，学生就不会孝老师、爱人老师，就不会用出色的成绩来报酬老师。　　最后中心校岳主任总结如下，通过大大自学来非常丰富自己，通过大大引导来照耀同事，通过大大贯彻来寒冷学生。

在这个过程中大大的实践中，大大的反省，大大的总结，大大的尝试新的作法，从而提高自己！　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。这次名师交流会，大家联合探索教学之道、教育之道、教师专业发展之道，名师引导，奋发前进，共谋马山口镇教育发展新篇章！。

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